人權論壇：不用學法律，也可以保護自己！(12週)

●課程名稱：人權論壇：不用學法律，也可以保護自己！
●授課講師：林欣怡
●課程編號：SOC-051A3-14C
●上課時間： 週三晚間 19:00-21:50
●上課地點： 新莊社區大學
●招生人數：              25                人
●修課對象：□適合新生 、✔新舊生皆可
●學分費： 1500元、冷氣費200元
●學分數：2學分
講師簡介： 這門課程由林欣怡規劃，目前是廢死聯盟的執行長，也是兩公約施行監督聯盟的執行委員、台灣公民行動紀錄協會理事。課程進行由各協力社運團體協助，包括兩公約施行監督聯盟、民間司法改革基金會、台灣人權促進會、冤獄平反協會、監所改革聯盟、環境法律人協會的工作人員或者律師擔任…希望可以帶給學員們豐富的收獲。
課程介紹及課程理念： 生活在台灣社會中，有些人會覺得只要奉公守法，就不會遭遇到任何問題；也有些人會覺得，﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽些﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽需要非常懂法律才能夠捍衛自己的權利。在這門課當中。我們要告訴你：不用學法律，也可以保護自己！我們希望可以輕鬆地介紹給學員一些基礎法律常識，同時也探討一些人權議題。 這門課程著重互動與對話，由一些長期耕耘台灣、有草根教育經驗的講師來帶您理解目前這個社會當中的各種現象，讓大家輕鬆的了解人權的基本概念，以及如何保護自己以及其他人！ 課程會著重幾個議題，包括基本人權、被害人保護、集會遊行、環保、司法改革以及冤獄平反等議題。因為課程注重互動與對話，因此講師也會針對學員的需求而有適當的調整。
課程目標： 1. 了解自身的權利； 2. 了解何謂人權； 3. 了解台灣司法的實際運作； 4. 透過課程討論與作業實作，了解權利遭受侵害時該如何自保。
課程大綱：
1.	【政府演假戲，人民玩真的：ICCPR、ICESCR】 兩公約，兩公約，看著政府官員、教授學者還有社運工作者嘴上總是出現這三個字，到底是什麼意思呢？ 我們會先利用兩堂課的時間，用輕鬆、活潑、互動體驗的方式，跟大家解釋什麼是《公民與政治權利國際公約ICCPR》以及《經濟社會文化權利國際公約ICESCR》？跟你何關？跟你何事？為什麼每個人需要懂兩公約？
2.	【司法不是你想的那樣：我不犯法，法律不犯我？】 很多人認為只要奉公守法，法律就與自己無關。但實際的狀況並不是這樣。因此，雖然不需要熟背六法或者成為法律專家，但至少要懂得台灣司法實務運作現況及基本法學常識。
3.	【司法不是你想的那樣：阿強檳榔攤】 了解了基本常識之後，接下來就要帶領學員從實際個案-徐自強案，更深入的探討台灣刑事司法的現況與問題。徐自強案是中華民國司法史上檢察總長提出最多次非常上訴的案件，大法官也因為徐自強做出釋字582號解釋文，但這個案件到現在已經將近20年了還沒有確定，為什麼呢？這是誰的問題？
4.	【司法的底線：不讓無辜的人被判有罪及科學鑑定的重要性】 根據Innocence Project的歸納，美國刑事冤案的主要成因有錯誤的自白、證人的錯誤指認、科學鑑識的失誤、不可靠的線人、不適當的律師、政府的不當行為。在台灣冤獄形成的原因大概也不脫這樣的原因。了解冤案的成因，讓大家在碰到司法案件時，知道該如何保護自己。 看過CSI犯罪現場嗎？是否對於美國警察的科學辦案羨慕不已？但反觀台灣呢？我們的狀況是如何？科學鑑定怎麼做？你信賴嗎？我們會以蘇建和案、鄭性澤案以及陳龍琦案作為例子，來探討台灣科學鑑定的問題，以及如何做得更好！
5.	【看見被害人：台灣的被害人保護制度】 介紹台灣的犯罪被害人保護制度，了解刑事案件被害者能夠得到怎樣的國家或者民間協助，以及如何能做到更好。
6.	【看見被害人：心痛與希望的對話！】 邀請被害人現身，談談他們的親身經驗以及對政府、社會大眾的期待。
7.	【反「瘋」車？風能發展與人權保障】 近年來，苗栗苑裡與台灣各地的「反瘋車」運動，凸顯出大型風機的環境風險與公害問題，風力發電雖然是較為乾淨、無汙染的再生能源，卻也不能輕忽其對周遭環境與在地居民帶來的衝擊，大型風機所帶來的環保、人權等議題已成為台灣能源發展及環保運動必須面對的新的課題。
8.	【科學園區的迷思--中科三期環評案】 中科三期環評訴訟案歷經八年多的訴訟，已成為台灣環境運動的指標性案件，也是台灣司法史上環評審查結論遭最高行政法院撤銷之首例案件。然時至今日，本案經過二次環評、二次撤銷訴訟、及最高行政法院發回更審等等程序，仍在台北高等行政法院審理中，同時在環保署及開發單位「邊營運、邊環評」的現況下，不僅再度傷害原告后里農民之權利及尊嚴，更嚴重損壞個人、團體及當地社區對政府之信任。課堂進行方式以講授、影片分享、討論進行，介紹這件台灣環境司法史上指標性案件。
9.	公民論壇預定週（全校停課參與活動；講師未出席者不支付講師鐘點費）
10.	【罪與罰：面對犯錯的人…】 只有烏托邦之中，或許才不會有加害者及被害者。被害者需要大家的支持與協助，那加害者呢？社會大眾都希望確保犯錯的人能夠受到懲罰，也才能恢復對社會的信心，但是目前的監獄制度如何？是否能達成我們對於懲罰的想像？
11.	【我們的集遊權：2014公民好忙？】 2014年，你過得好嗎？太多不公不義的事情讓你感到憤怒嗎？周末相揪上街、路過泡茶，卻被警察北北拍肩摸頭搶喇叭？在政府失能、公民忙碌的時代，集遊惡法的幽靈又不時出來亂，公民上街的權利被當成恩惠，我們該如何面對、拿回屬於我們的權利？
12.	【死刑存廢與人權的抉擇？】 維護了這項人權，是否就侵害了另一種人權？人權的保障需要抉擇嗎？這門課的最後一堂課，我們以最受爭議的「死刑」，來回顧、驗證及分析這一學期以來我們對人權的理解。
附註： ●評鑑方式：出席率、作業繳交 ●教材：講師自編講義、影片 ●除了學分費以外，還需要的其他費用
●加退選完畢後是否可接受單堂式旁聽 ： ✔可以      (    )不適合